枫红江城 共舞未来 ——记第三届武汉枫叶教育论坛

    发布时间:2017-05-29 15:39:24责任编辑:管理员点击次数:3215

     枫红江城  舞未来          

     ——记第三届武汉枫叶教育论坛        

    枫红江城,共舞未来。

    2017年5月28日上午9点30分,值武汉枫叶十周年校庆之际,以“国际教育助推中国教育国际化改革”为主题的第三届武汉枫叶教育论坛在武汉枫叶教育园区学术报告厅成功举行。

    本次论坛由武汉东湖新技术开发区教育文化体育局、枫叶教育集团主办,华中师范大学学校文化研究中心协办、武汉枫叶教育园区承办。中外知名的教育专家、学者,省、市、区教育部门的领导,各友好单位、家长代表、媒体朋友和师生代表齐聚一堂,共享这一场文化教育盛宴。大家共同探讨了在世界范围内,当教育国际化成为跨境教育活动和国际知识迁移中的重要趋势,当教育国际化成为教育理论研究和公共政策辩论的重要内容,当教育国际化日益展示了它的重要性和复杂性之时,国际教育如何助推中国教育国际化改革,中国教育的未来发展等问题。

    武汉东湖高新区教育文化体育局局长杨志霞女士代表主办方致开幕辞。杨局长指出,随着武汉光谷经济的发展,东湖高新开发区形成了自己的产业特色和品牌文化,光谷教育的格局也更加开阔;基于以国际视野办光谷教育的理念,区教育局将一如继往支持枫叶在武汉的发展。她充分肯定了武汉枫叶十年来取得的巨大成就,赞扬了枫叶在高新区教育教学改革中产生的巨大推动作用。最后,她期许本次论坛能圆满举办并为基础教育改革提供新的思路、选择与方向。


    著名教育家、原武汉大学校长刘道玉老先生已八十六岁高龄,他不惧高温、欣然出席并高度肯定了武汉枫叶十年来的巨大成就。他字句铿锵地总结了枫叶成功的经验,概括为三点:其一,枫叶教育实现了教育的本质,发挥了启蒙思想、解放身心的作用;其二,教育即成长,枫叶的三段式青少年成长模式----小学快乐教育、初中三好习惯养成教育、高中理想教育,符合青少年发展规律,适合推而广之;其三,枫叶的双语教学,尤其是英文学习,可以帮助实现从模仿思维到创造思维的转变,在育人的同时也传播了西方文化历史艺术,架起了一座学生与世界交流合作的桥梁。


    特邀嘉宾教育部基础教育课程教材发展中心研究员、教育部《基础教育课程》杂志主编付宜红博士在主旨发言中指出,目前基础教育面临巨大的挑战:一是教育内涵的挑战——怎样提升基础教育内涵质量;二是互联网对学校教育的挑战,即在信息化时代教育如何引领改变、迎接未来。面对这些挑战,付博士阐释了学校的内涵和定位:学校不是单一传授知识的地方,学校应该是学习知识、结交朋友、播种希望的地方。学校能让学生得到社会化成长、增长信心、提高生存能力、学会表达沟通并且学会关爱,更重要的是培养学生的民主精神、创新意识,懂得尊重、平等、友善等。学校只有定位好自己的位置才有可能应对社会的挑战。付研究员认为国家课程标准从三维目标发展到关注学生核心素养、培养学生的综合素质等方面,这要求学校在教授知识时,更多关注人的发展,注重教学的结构化和关联化,并且能进行深层次多元化的评价。


    特邀嘉宾武汉科技大学副校长、博士生导师顾杰教授在题为《教育转型的领跑者、素质教育的成功者----枫叶教育的启示》主旨演讲中指出,在激烈的人才竞争环境下,教育改革的趋势已经形成,在世界潮流发展之时,枫叶教育是立志高远、恰逢其时。随后,她向我们解读了本次论坛的内涵指向和文化意义。她肯定了枫叶教育是素质教育成功的典范,这种成功源于先进的教学理念、先进的教育模式、先进的科学评价体系等,枫叶成功做到了让学生满意、让家长满意、让政府满意。其次,她指出枫叶教育是可以复制推广的,枫叶教育具有引领作用,是有推广意义的,是可见、可信、可学的。教育的本性决定了枫叶教育改革不改向,变革不变质,接轨不并轨,坚持考试不应试,坚持高尚不高傲的特点。最后她高度总结枫叶教育对中国教育的启示:一方面,教育改革既要有硬实力也要注重软实力,需要加强思想改革的力度,并称赞枫叶就具有一流的改革思想理念;另一方面,教育需要顶层设计,更需要底层实施;最后,注重教育的结果更应该注重教育过程。作为一名哲学学者,顾教授用严谨而精炼的语言高度概括了枫叶教育在国际化教育改革中的成就。

    学生是学校教育成果的最直接呈现,英语艺术节和汉语戏剧节已经成为武汉枫叶国际学校的品牌活动。在这场思想盛宴中,与会者共同欣赏了第八届汉语戏剧节一等奖作品,由潘兆祥、许一伟两位同学演绎的相声《我是艺术生》。他们以幽默的语言、自如的表演、默契的配合、出色的演绎赢得了场下热烈的掌声,掀起了大会的小高潮,更让与会者感叹枫叶学子的才华横溢。


    随后,特邀嘉宾、国际教育专家、原加拿大BC省教育部督学比克先生作了以《枫叶教育——中西优化结合》为主题的演讲。在演讲中,他以中国和加拿大为例,比较了中西方教育的独特优势,以布鲁姆分类法重点向我们分析了西方教育中“高层次思维技巧和多样化的教学策略和学习经验”的教育优势;枫叶教育体系就包含了这些优势,并且枫叶将中国教育优势和西方教育优势相结合,通过了中国教育部门、加拿大BC省教育部和AdvanceED美国尖端教育评估。因此,比克先生高度肯定枫叶教育体系是一个强有力的、国际性的教育体系。


    会议上,枫叶研究院院长任鸿鸽先生发布了《参与“一带一路”建设可行性报告》的相关信息。他提出,在面临国情复杂、人才短缺的挑战之下,枫叶的机遇大于挑战。国家战略带来了“走出去”的大机遇,“一带一路”建设拓展了枫叶的生源市场;同时枫叶教育具有“一带一路”的办学优势,诸如中西教育优化结合的办学理念、国际化定位、高效能人才培养模式、枫叶教育国际品牌和影响力等。他建议“坚持以市场需求和枫叶优势为导向,抓住两条主线:瞄准产业园区,填补市场空白,瞄准留学市场火热的地区,提供更具性价比的教育”。最后任院长做了深入而精炼的总结,他说枫叶具备“天时地利人和”的优势,面对“一带一路”的发展契机,枫叶将携手描绘“一带一路”枫叶教育的新画卷。


    家长代表胡鸿女士以自己的亲身经历和我们分享了好的教育经验----怎样将一名普通的学生送入美国名校。她坚信选择枫叶的正确性,让孩子不仅关注学业,更将孩子培养成有责任心、有爱心、有理想的人。她的分享引起了台下家长的共鸣,获得了热烈的掌声。


    最后,武汉枫叶教育园区总校长朱奇先生为第三届武汉枫叶教育论坛致答谢辞。朱校长以诗意的语言、诗人的情怀深情感怀:武汉枫叶的发展得益于枫叶的先进教育理念,得益于集团的大力支持,更要感谢专家学者、教育同行以及社会各界朋友的指导与关怀;武汉枫叶将继续秉承枫叶理念,勇走基础教育改革的前沿,为实现枫叶的大愿景、大目标而不懈奋斗。

    “夯基十载,致远百年”。这场论坛为与会者对中国未来教育提供了新的思考,为基础教育的深层次变革起到积极的推动作用。让我们携手未来、砥砺前行!

    “十年栉风沐雨创伟业,十年协力同心书豪迈”。祝愿武汉枫叶十周年生日快乐!祝枫叶红遍全球!