驼峰战役

    发布时间:2014-04-04 09:35:03责任编辑:管理员点击次数:3639

    驼峰战役



    英语课程中心  吴涛 



      伴随着酷暑的步步紧逼,2011-2012下学期在一步一回头中恋恋不舍地退出了自己的阵地。现在就借着鼠标来回顾一下在这阵地上到底发生了怎样的故事吧。



      简单来说,这半年来所发生的一切就好像是在驼峰之间的战事。总共有三个班出现在这场战役中,其中两个是9年级预备班的1班和班,另一个是10年级的基础班。显而易见,那两个预备班就是两个驼峰,基础班就是双峰之间的沟壑。



      从两个驼峰来开始这段回忆吧。这两个班是预备班中的龙凤,就像2009-2010下学期的凤班和龙班一样。绝大多数的学生都非常优秀!当然,这优秀主要是就他们的英语水平而言。两班之中,1班具备很多的优势。除了英语水平之外,他们的课堂参与以及对集体荣誉的珍惜都让人难以忘怀。相比之下,2班除个别同学之外,大多数人都对于集体荣誉和课堂参与非常漠然。这两个班的鲜明对比,很容易让人联想到枫叶模式下的学校和公立学校之间的区别。前者,注重成绩,珍惜荣誉,尊重集体,并具备优秀的领导力,是典型的中西文化的完美结合。后者,显然受了中国传统思想中成绩至上的影响,似乎有那么点两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书的意思。值得开心的是,刚才所言的只是这两个班在战役开始时的军力对比,到了战役末期,2班的各方面指标都有明显的提高,大有要赶超1班之势。在这两个驼峰之上,如同站在教学之巅,令人心旷神怡。



      再来看看双峰之间的沟壑吧。这个基础班并非一般的基础班,他们的成员绝大部分是由上学期基础班的留级生组成,余下的小部分则是新来的学生。一开始这个班有30个学生,一进教室,马上就感觉进了农贸市场,热闹无比。其中也不乏优秀的学生,但很快,优秀的学生就因为她们的闪光被转入衔接班。这样一来,这个班就真地只剩下那些学困生了。两年的枫叶生涯中,这是头一次面对一个由留级生组成的班级,一开始还真有些手足无措呢。在最初的一个多月里,教学似乎是一件无法完成的任务。无论讲什么学习内容,组织什么样的游戏活动,学生总是打不起精神来,课堂参与度严重不足。随着时间的推进,逐渐地和学生们熟了起来,了解了他们各自的特点和喜好,也就很自然地和他们形成了很好的师生友谊。这一方面似乎是我天生的强项,很擅长于与学生互动。有了这样一个基础,学生们慢慢地开始愿意在课堂上参与了。他们并不在觉得是在被逼无奈之下才参与课堂,而是愿意与他们的同学朋友和老师朋友在一起娱乐。当学习变成了娱乐之后,之前的那种冷漠很快地转变成了热情。学生们居然开始在课堂上主动提问题,对于批改之后的作业,也开始提出他们的想法。虽然这只是量变,但可以预见的是,他们学习的态度发生巨变后,质变就只是个时间问题了。



      以上所提到的,就是我在这场战役中所带领的三个班。这时,一个问题慢慢地浮出了水面:到底谁是这场战役中的对手呢?其实,这对手就是我们自身。对这三个班的学生来说,他们很好地超越了曾经的自我,在成绩和心智上都有了巨大的飞跃。对于一班来说,他们更好地溶入了这个陌生的学校,结识了新的朋友。对于二班而言,他们明白了除了个人和学习之外,还有一种更为有意义的生活。对于基础班的孩子们,他们成功地克服了对学习的无奈,找到了学习的乐趣。至于我,这场战役的带领者,收获则是最大的。其实,对于任何一个领导者来说,最大的成功就在于他所领导的团队获得成功。这三个班的孩子们的成功,就是我的成功。从他们所获得的成功中,我收获了我的喜悦。期待着下一场战役!



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