丰富枫叶的语法课堂

    发布时间:2014-04-04 09:34:20责任编辑:管理员点击次数:5112

    丰富枫叶的语法课堂
    英语课程中心   熊小青

      连着几个学期我教授的课程都为英语语法,传统的语法课程给人的印象都是枯燥乏味之极,充斥着大量记不完也记不住的语法规则,以及没完没了的语法练习题。

      本学期语法的难度在1+3语法的基础上加大了很多,其中涉及到:时态(现在完成时,过去完成时,现在完成进行时,过去完成进行时),语态(主动和被动语态),从句(名词性从句,形容词性从句以及状语从句),虚拟语气,直接引语间接引语,倒装句,强调句,省略句等。

      本学期一开始我们2+2三人语法备课小组,Nancy,Michelle 还有我一起共同协商授课教学大纲,开学前就精确到了具体的教学版块,以及每周规划内容。然后我们分工,每人负责完善自己的版块,其他人给予建议和帮助。这样的备课模式是我们在去年才开始实施的,显然它的好处正在不断突显,减轻了老师们各自的备课量;集体力量大,我们可以集思广益,针对教学模块可以有更多的想法和创新。

      说到具体的创新,我们在原本枯燥的语法课堂上根据相关教学内容,增添了很多趣味性的活动。比如在讲虚拟语气的时候我们加入了电影Titanic,歌曲If I were a boy,还有诗歌的元素;在讲时态和从句的时候,我们结合了听力,并采取检查学生背诵对话的形式,对话选用的是生活中普遍实用的dialogue。

      语法本身是单独的学科,可是我们的目的却是要学生能够灵活的运用它,于是其中考试结束后,我们开展了读书活动,在总成绩中加了一项学生读书成果展示,于是Term4 我组织班上学生阅读了Black Beauty和Stone Fox两本原版小说,并要求学生去图书馆借或者自己买一本英文原版小说,利用课余时间读完,在学期末最后一周进行演讲自己所选的书籍,如此一来,学生在短短两个多月便阅读完了三本原版小说,无论是对单词量,语法或者阅读能力都有着极大的提高。

      在枫叶教学近四年,早已习惯了这里的一切,最值得令人欣喜的是学生的整体素质较以往有所提高,今年2+2的学生95%都是怀抱着自己的梦想来到枫叶的,他们积极向上,青春阳光,最重要的是他们愿意付出自己的努力和汗水来换得他们的好成绩。今年我带的两个班级里面,合格率达到97%,需要重修的仅一人,看到这些成绩我深感欣慰,枫叶的明天也将由这群热情洋溢的学生来书写,我们拭目以待。

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